• 學習最美教師心得10篇

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    教師對學生的愛是一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的教育愛。下面是小編給大家整理的關于學習最美教師心得,歡迎大家來閱讀。

    學習最美教師心得1

    鄉村教師“過琴芬”,以她愛鄉村的情懷,愛學校的熱忱,愛孩子的真心,扎根于鄉村三十年,奉獻于“桃李園”三十年。她的事跡感動著鄉村,更感動著我們每位教育工作者,是我們每位教育工作者應該學習的榜樣。

    這位鄉村教師,在她的身上有著閃爍著諸多動人的事跡,件件令人動容,件件讓人感嘆。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民教師的使命,更體現出新時期人民教師的精神風貌??v觀她的事跡,一切源于她對教育的熱愛,一切源于她自己的努力,一切更源于她對教育的忠誠無悔。

    三十載鄉村“桃李園”的守望,源于她對教育事業的這份無比熱愛,作為同行的教師,對此感動不已,啟發也頗多,心系教育,心系每位學生,是我們作為教師的天職,也是我們的義務,在我的工作中,有時候由于工作內容較多較雜等原因,有時會對這份事業產生種種厭倦之情,但過老師對教育熱愛的這份執著,對這份事業的職業精神和道德,不僅讓我敬佩的,更是我學習的榜樣。

    學習最美教師心得2

    最近,我校開展向“最美教師”學習的活動。我陸續在教育網站、電視上學習了關于“最美教師”的典型事跡報道,我們進行了深刻的思考和激烈的討論。

    十位最美教師的的平凡而又典型的事跡,讓全社會感動,他們的事跡也深深地感染了我。

    當我看到身殘志堅的周老師拄著雙拐,走在泥濘的鄉村小路上,最后摔倒在深溝里,我禁不住淚流滿面!是什么原因讓他十幾年如一日堅守三尺講臺?是信念!是責任!這就是大愛!愛與責任是教育永恒的靈魂?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。他們在燃燒自己的生命能量點亮學生的夢想。用燃燒的蠟炬書寫了最美教師的稱號。還有循循善誘以校為家的班主任張囧人,低起點的國家級教學能手王彥,身患重病的幼兒園長楊秀麗等等

    我深深地感受到他們的職業素養和道德品質,確實是我們廣大教師學習的榜樣。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

    偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,最美教師用行動詮釋了此話的內涵?!白蠲澜處煛钡膱蟮酪沧屛抑匦滤伎紝τ诮處熯@個職業的理解。最美教師的責任感,忠于職守,敬業大愛精神為新時期師德精神譜寫了一曲贊歌。

    通過學習,我更加熱愛學生。因為熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望。同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學生,只有真心地愛學生,才能把學生的生命和未來看作高于一切。而學生能體會到真心的愛,他們會用最純真的感情信任你,那時你將感受到無比的快樂。

    作為教師的我,學習了十位教師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執著的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。

    通過學習“最美老師”的活動,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持、會盡責、會關愛學生的好老師。

    學習最美教師心得3

    學習了"最美鄉村教師"的感人事跡。我的心久久未能平靜,看著那一個個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師,在不同的環境中,卻發揚著最偉大的民族精神――無私奉獻,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

    提及這些最美鄉村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學校的擔子,既當老師,又當學生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向"最美教師"學習:

    第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

    第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

    第三、學習他們敬業愛崗、高度責任感、使命感。敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命,教師只有愛這個職業,才能珍惜這個職業;只有日復一日,年復一年,幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業,而是整個中華民族的事業,因此教師要具備高度責任感、使命感,把這個工作當作一種事業的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔當、勇擔重任、盡心盡責,在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

    總之,作為在教育事業中默默無聞的我們,更應該奉獻自己的一片愛心,去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。

    學習最美教師心得4

    教師是一份神圣的職業,而教書是一份良心工程,在美麗鄉村,做好一份“工程“不容易!

    觀看最美鄉村教師紀錄片之后,感觸頗深,從他們身上看到了榜樣的力量,今后,我會站在榜樣的肩膀上,嚴格要求自己,做一名“四有三者”好老師。

    一、育好人,教好書。

    一年級的孩子是一張白板,老師在孩子們的眼中占據著十分重要的位置,老師應該培養孩子們養成良好的學習習慣和良好品德,千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人,只有孩子們正確認識自己,才能在人生道路上越走越精彩。

    二、為人師表,以身作則

    做好孩子們的榜樣作用,一年級的孩子模仿能力比較強,作為一名人民教師,容不得丁點馬虎,要求孩子們做到的自己必須先做到,己所不欲勿施于人。

    三、既來之,則安之

    既然選擇了教書這份職業,就應該做好本職工作,熱愛教育事業,在工作崗位上再接再厲,用愛心、細心、恒心、責任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因為班里的孩子可愛才喜歡,而是因為喜歡,他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內心充滿孤獨、性格孤僻,沒有安全感和歸屬感,用行動感化他們,用愛鼓舞他們;用恒心堅定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓,并將所學到的知識運用到實際生活中來。人一之,我十之,咬定青山不放松,不達目的不罷休;用耐心解決孩子們在學習和生活中的困難。做他們最忠實的聽眾,聆聽他們心靈深處的呼喚;用責任心和細心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個和諧的環境中學習成長。

    四、終身學習

    不斷通過各種途徑提升自己,珍惜每一次校內校外培訓,并將學習結果運用到實際中來。如果今天的老師繼續用昨天的知識教今天的學生,那明天的學生必將生活在過去,所以,我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠遠不夠的,我們必須要擁有一股源源不斷的活水,把自己變成一臺發電機,才能給孩子們滿滿的正能量。所以,活到老、學到老是我們不可遺失信念。通過實地培訓與網絡培訓、校內與校外培訓相結合,不斷給自己充電,反復實踐、磨合,尋求最好的自己,也為偏遠山區的孩子們奉獻自己的一份微薄之力。

    未來,我希望通過自己的努力,尤其是珍惜鄉村青年教師社會公益計劃網絡培訓學習機會,不斷學習,給自己充電,向優秀教師看齊,向身邊的優秀模范看起,努力成為一名“四者三有”好老師,為鄉村教育事業奉獻出一份微薄之力。

    從教以來,我一直堅守著自己的教育理念,我們不應該急功近利,要對學生心靈的成長負責;永遠對學生保持微笑,不要把自己的不良情緒傳染給學生,他們是一湖美麗的凈水;分數不是衡量學生的唯一標準;每天堅持看書、學習,因為我知道只有自己有一桶水,才能給學生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀,教師和學生都是人,人與人之間應該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學生,學生的權益應當受到法律的保護。因年齡的差距,繼承我國傳統美德,所以,我選擇了用愛心、耐心、責任心、細心、恒心對待每一名學生,讓他們無后顧之憂的學習。在教育教學中,由于學生個體差異的不同,我采取了因材施教的教學方法。

    在日常教學中,我把每一名學生當成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時,在上課之前調整好心態,不將自己的負面情緒帶給學生帶入課堂,在教學中,根據學生個體差異,分層教學,分層布置作業,課后對學生進行分層輔導,盡管這些費精力花心思,看到學生的進步這些苦與累早已煙消云散。

    班上學生家庭條件不一,給學習帶來的影響也不一樣,對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關愛。面對缺少關愛的學生,我采取了“談心輔導”法,在交流中深層次的了解他們,讓他們敞開心扉,打開心結,達到積極樂觀地生活學習的目的;面對調皮叛逆的學生,用自己最真誠的心、用實際行動去感化他們,讓他們從根本上轉變自己的觀念和態度;面對學困生,用鼓勵、獎勵去勉勵他們,用各種游戲使他們對學習感興趣,俗話說“興趣是學習最好的老師”。此外,利用課外活動時間,我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動,目的上讓學生在快樂中學習,在學習中成長。

    努力并沒有讓我失望,我們班的學生在各個方面都有了突飛猛進的進步,學習興趣濃了,道德素質提高了,學習成績進步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔,如今他們變了,學習態度端正,養成了良好的學習習慣,人情味兒濃了。

    如今我成了學生們尊敬、愛戴的好老師,在他們心里,我付出的愛不比他們的父母少,所以,孩子們從心底把我當成了他們的親人。隨著時間的推移,和學生的相處越來越融洽,從最初的陌生到現在的熟悉,這些成就都離不開老師和學生的共同努力。

    學習最美教師心得5

    最近學校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉村教師》,開始我只是認為是普通的評選節目,沒有放在心上,可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕,雙眼模糊,感動的眼淚一直往下流,整個過程給我留下了深刻的印象,這些教師真的是最美的,最善良的,最有魅力的,最令人感動的。

    “我以前總覺得工作就是為了賺錢,但經歷了這么多事情,我覺得給孩子們教授知識,改變他們的命運比我自己賺錢更有意義,我留下來,是為了讓他們能走出大山?!毙陆κ驳貐^塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉寄宿小學校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。

    “我留在茶寨,孩子們就快樂,以后他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺,我們依然唱歌,用笑聲、歌聲表達我們的快樂?!焙鲜▲P凰縣禾庫學區茶寨小學80后教師吳金成想到自己一走,茶寨的40多個孩子就可能失學,最終還是放棄了發財機會,他說“有人不理解,我卻很快樂。山村孩子有好前程,山村有好面貌,山民過上好日子,自己能當個好老師。付出有回報,所有的忙碌和艱辛都值?!?/p>

    這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻,像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念,有理想,他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,多么感人至深。

    和這些最美鄉村教師相比,我平時所做的一切相差甚遠。最美的鄉村教師美在堅守,這份堅守的真愛,鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉村教師”身上汲取力量,今后自己要多加努力,學習上多指導學生,生活中多關心學生,不斷完善自我,做孩子們希望的堅守者和播種者。

    學習最美教師心得6

    前段時間,我學習了最美鄉村教師劉學松的感人事跡,給我留下了深刻的印象。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對愛與責任有了更一步的認識。愛事業如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。劉學松老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。

    托爾斯泰說過:如果教師只有對事業的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。劉學松老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。

    學習最美教師心得7

    在我國偏遠的山區,落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,生活條件艱苦,教學環境惡劣,工資待遇低下,卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘,孜孜不倦。他們就是最美鄉村教師,在他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉村教師,我的感觸很深,同樣的軟硬環境,人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學習:

    最美老師,美在強烈的責任心。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度。向她們學習,就是視教育為自己神圣的職責,用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業業的工作,把有形工作和無形工作用心做好,讓我樸素的人生煥發出它應有的光輝,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

    最美教師,美在大愛。這種愛就是視學生為自己的子女,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯事的時候,指導分析讓學生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學生,用媽媽般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學習,快樂中成長。

    最美鄉村教師的學習也讓我重新思考對于教師這個職業的理解,我覺得每個老師都應該向他們一樣有愛心,有責任心。讓愛與責任同行,讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續。

    學習最美教師心得8

    最近觀看了“最美鄉村教師”事跡的有關視頻,閱讀了許多最美鄉村教師的相關資料,我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動。如在云南邊陲,就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女,卻成了百余孤兒的“媽媽”:她四處募捐,終于讓山區貧困女孩免費讀上了高中。在“尋找最美鄉村教師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱,這位“最美鄉村教師”就是——張桂梅老師。

    張桂梅是東北人,卻把人生最美好的時光獻給了云南邊陲。

    她沒有子女,卻被百余個孩子稱作“媽媽”。

    她備受病魔的折磨,卻頑強地擊退了死神。

    她獲得了很多榮譽,卻一直想著“感恩與回報”。

    張桂梅老師的這種強烈的責任感和愛心,正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品德和心系學生、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的偉大、普通中的崇高,為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美教師”學習。

    一、要學習他們忠于職守,高度負責的精神。要樹立強烈的責任心和事業心,要把崗位當做社會責任,把工作當做事業,滿腔熱情,兢兢業業,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

    二、要學習他們樂于助人,至善大愛的精神。最美教師,沒在大愛,這種愛就是把學生放在自己心里,當做自己兒女,對學生不嫌棄,不放棄,給學生以“母親”般的愛,把校園打造成充滿愛心的樂園。

    三、要學習他們樂于奉獻、團結互助的精神,要以強大局觀念、責任意識和團隊精神。心往一處想,勁往一處使,強化工作合力,為荷中教育崛起獻智獻力。

    我決心以“最美教師”為楷模,勤奮工作,與時俱進,做一位讓人民滿意的教師。

    學習最美教師心得9

    感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心,相同的是他們都是扎根貧困地區,以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌,相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業。

    樸實鄉村教師的執著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習最美鄉村教師那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:

    首先我感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎,但是當面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

    其次我感動于他們無私奉獻的精神??梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢,都接濟了自己的學生。

    活著,就要活出自己的價值;活著,就要體現自己的價值;鄉村教師們的堅守,照亮了農村孩子們的求學之路,也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去捍衛自己的崗位,也想堅守著他們的愛,實現我的人生價值。

    整臺節目給我傳遞著這樣一種正能量,就是一位好老師,勝過萬卷書,在以后得工作中,我將以他們為榜樣,愛崗敬業,無私奉獻,努力工作,甘做基礎中的基礎,爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活得有價值,到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作,無怨無悔。

    我頓悟!要做就做像他們這樣的老師,終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。其實我們每個人心中都充滿愛,都向往著美好,只是不經意間丟失了。真的非常感謝那些最美鄉村教師,他們是我的榜樣,他們讓我重拾心中的美好,重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我做老師的心靈。

    最美鄉村教師,我向你們致敬!

    學習最美教師心得10

    近幾天,陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,深深震撼了每個三衢兒女的心靈,他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神,充分體現了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象,是我們學習的榜樣。

    我覺得“最美教師”的出現不是偶然的,而是必然的。她們其實就是衢江區教師的一個代表,是衢江區老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。

    作為一名普通的小學教師,學習“最美教師”的先進事跡,首先要從小事做起,從身邊的點點滴滴做起,從關愛每一個學生的生活起居做起,用心工作,每個人都可以成為“最美教師”。

    曾經有位哲人說過:“生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛的工作,領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力,我們是一群幸福的人。雖然我們是經濟欠發達地區,但我們有“最美爺爺”和“最美教師”,他們身上所體現的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信,只要我們努力工作,用心對待每一個學生,我們杜澤小學的教師個個是“最美教師”。

    讓我們懷著愛工作吧,堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責任、奉獻精神化為自覺行動,堅守平凡的崗位,懷有一顆關愛之心,善待身邊的每一個學生,為衢江區的教育事業發展,貢獻自己的一份力量。

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